#everynamecounts

Erinnerungskultur, die aktiviert und berührt

Jugendliche arbeiten mit historischen Originaldokumenten und machen so die Schicksale von NS-Verfolgten sichtbar. Dazu erfassen sie Namen und Daten von Originaldokumenten und tragen dazu bei, diese im Online-Archiv weltweit zugänglich zu machen. Stück für Stück entsteht so das größte digitale Denkmal für NS-Verfolgte.

Das Lernmodul auf einen Blick

Format: eigene Webanwendung
Dauer: flexibel einsetzbar, Dateneingabe für ein Dokument dauert ca. 5 bis 10 Minuten
Umfang: variabel
Materialien: Schritt-für-Schritt-Anleitung, Hilfe und Kontextinformationen,  Hintergrundinformationen ime-Guide der Arolsen Archives, Unterrichtseinheit für die Anwendung mit Schulklassen
Zielgruppe: Schüler*innen ab Jahrgangsstufe 9
Fächer: übergreifend
Empfohlene Nutzung: bevorzugt Tablet oder Laptop, mobil ist ebenfalls möglich

Dokumente #everynamecounts

Worum geht es?

#everynamecounts ermöglicht es Schüler*innen, sich aktiv an der Erfassung von Informationen aus historischen Originalquellen zu beteiligen. Die Dokumente der Arolsen Archives geben Hinweise auf die Schicksale von 17,5 Millionen Menschen, die im Nationalsozialismus verfolgt wurden. Es handelt sich um authentische Originalquellen in digitaler Form, anhand derer sich die Verbrechen des NS-Regimes belegen lassen. Durch das Erfassen der darin enthaltenen Informationen tragen die Teilnehmenden dazu bei, die Dokumente im Online-Archiv weltweit zugänglich und durchsuchbar zu machen. So entsteht Schritt für Schritt ein digitales Denkmal für die Opfer und Überlebenden des NS-Regimes.

#everynamecounts

Didaktischer Ansatz

Niedrigschwelliger Zugang: Einfache, klar geführte Aufgabe (Abtippen von Daten) ermöglicht unmittelbaren Einstieg ohne Vorwissen.
Geführtes Lernen (Scaffolding): Die Webanwendung leitet Schritt für Schritt durch den Prozess und bietet unterstützende Hilfestellungen.
Lernen an authentischen Quellen: Arbeit mit unveränderten Originaldokumenten fördert historische Urteilskompetenz und Quellenverständnis.
Entdeckendes Lernen: Zufällige Dokumentauswahl konfrontiert Schüler*innen mit unterschiedlichen Aspekten der NS-Verfolgung und regt eigene Fragestellungen an.
Aktivierung durch Sinnstiftung: Beitrag zu einem realen, gesellschaftlich relevanten Projekt (Online-Archiv / digitales Denkmal) steigert Motivation.
Kollaboratives Lernen: Gemeinsames Arbeiten über Gruppenaccounts ermöglicht kollektive Zielverfolgung und Reflexion der Ergebnisse.

Lernmodul Zuhören

Lernziele

Einstieg in die Quellenkunde: Historische Originalquellen aus dem Nationalsozialismus kennenlernen.
Selbstwirksamkeit erfahren: Stärkung der Selbstwirksamkeitserfahrung durch die Beteiligung an einem wichtigen Projekt mit realen Bezügen.
Individuellen Zugang erschließen: Einen eigenen Zugang zum Thema der Verfolgung und Inhaftierung im Nationalsozialismus und dessen Folgen erarbeiten.
Identifikationsmöglichkeiten: Dokumente geben einen Eindruck von unterschiedlichen Schicksalen realer Menschen und ermöglichen die Identifikation mit möglicherweise Gleichaltrigen oder den Lebensumständen der Verfolgten.
Ambivalenz erkennen: Konfrontation mit der Ambivalenz aus Nüchternheit und Perfidie einer staatlich organisierten Bürokratie des Terrors und der Entmenschlichung.
Dimension der NS-Verbrechen erkennen: Verfolgungswege der Betroffenen reflektieren und das Ausmaß des Lagersystems kennenlernen.
Eigene Haltung entwickeln: Fragen an historische Originalquellen entwickeln und sich zu dem Dokumentierten ins Verhältnis setzen bzw. eine Haltung zu den Verbrechen entwickeln.

„Jugendlichen zeigen, was Geschichte mit ihnen zu tun hat“
Jugendliche nutzen Arolsen School

Einsatz im Unterricht

Das Modul eignet sich:

Mit der Unterrichtseinheit zum Lernmodul #enc können Sie das Modul schnell und einfach in Ihren Unterricht integrieren und vier Doppelstunden ohne viel Vorbereitungszeit durchführen.

Jetzt mit Jugendlichen einsetzen

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